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月考过去了，又开始上新课。付老师一上台就非常地洋洋得意，说：“过了这节课，你们的大脑结构将发生变化。”

我在底下听得百无聊赖，低声吐槽了一句：“会发生什么变化啊？不还是灰质、白质、神经元么？”

李息兮在旁边失望地小声惊呼说：“啊，难道没有我吗？”

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付老师继续讲着他的课：“你们知道多米诺骨牌连锁反应吗？下课了可以做一下这个实验，去停车场那里推一辆自行车,看看是不是全部都倒了。”

底下议论纷纷。

付老师会意地笑了，万分潇洒地说:“没关系的，怕被抓的话你们去推高二的，我不告诉他们。”

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日子到了语文课才会稍微有点意思，尽管安翔强烈反对这个观点，因为他又在语文课上出洋相了。

苏老师在课上讲解课文《荷花淀》，说：“当时除了流行荷花淀派外，还流行山药蛋派，山药蛋就是土豆。”

然后安翔在下面嘀咕了一句：“什么土豆派，我还优酷派，香芋派呢……”

苏老师耳力非凡，立马就揪住了安翔：“安翔同学，我们来模拟当时的场景体会一下文中人物的内心变化吧，你就演水生好了。”

安翔站起来，苦着脸说：“老师，我不擅长表演。”

苏老师坚定地说：“你一定要演一个角色，锻炼一下自己。”

安翔摸了摸脑袋，试探性地问：“那演芦苇可以吗？”

苏老师没有理会他，直接问有没有人愿意演水生嫂。同时也毫无悬念地没有人举手，所以这个“重担”也毫无悬念地落到了倒霉的语文科代表——我的头上了。

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安翔显得非常紧张，第一句就读成了水生嫂的话。大家只当误读，也没有笑了。结果他第二句又读成了旁白，底下传来些零零碎碎的笑声。

还没念完就下课了。安翔去扔垃圾，鬼迷心窍般地一头撞上了阳台的玻璃门，又引起了一阵一阵的笑声。上课后我们继续读，该轮到他时，他竟索性不出声了。整个过程气得苏老师脸一阵红一阵白的，感觉简直是在用惩罚安翔来惩罚自己。

课后，我也揶揄了他一下：“安详的奶奶，没想到你这么害羞啊。”

安翔不屑地说：“本大爷堂堂七尺男儿害个什么劲儿的羞啊？还不是因为跟你搭戏，搞得有点紧张，还是这种夫妻档的戏。”

轮到我有些害羞了。

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我回到学校正常上课也快一个月了，大部分的事务都已经走上了正轨。我感觉不能再这么耽误安翔的时间了，于是说：“最近耽误了你不少时间，弄得你挺多功课都有落下的，我感觉很过意不去。其他功课我也不比你好多少，没办法帮你，不过写好字还是可以的。所以我决定从今天起督促你好好练字。”

安翔说：“你还是不要过意不去了吧。”

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在我的谆谆教诲（读作淫威）之下，安翔被迫开始练字。

一个星期后，他的作业上经常被批示的“字太丑！”变成了“字太有个性！”。

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考试始终是一个不可避免的话题，正如我的数学在休学一个月后不可避免地不及格了。

安翔却说：“其实是可以避免的，主要是你做题太少。付老师说得好，中国人一辈子只做三件事，做人，做事，做题……哎哟！你这个暴力橙又打我！你还打？你竟然还打？你信不信我……好嘛橙子大爷，求您别打了……”

在我的循循善诱（读作淫威）下，安翔终于改邪归正，相信我的数学不及格完全是客观原因导致的。

“有生之年，狭路相逢，终不能幸免，我的数学不及格。”我对他如是感叹。