整张专辑中方文山作词的歌数量最多，占了六首，于是他专门看方文山的歌词。一看大吃一惊，内心压抑良久，吐出四言：“怪哉！美哉！”未想世上竟有这么一个鬼才，更未想看过他的歌词后，自己说出来的话都带了点文学气息。
雨潇便第一次对这个男人有了崇拜之情，以前他只崇拜自己的。事后想来此事欠妥，于是把周杰伦拉来，与方文山携手共同被他崇拜，毕竟两人是黄金搭档，密不可分，只崇拜一人，搞不好另一人会吃醋。
这一日过得相当充实，他把周杰伦所有的歌专心听了一遍，并看了所有的歌词。当然，这一切需在电脑上完成。
雨潇的爹娘担心他沉迷网游，平时将电脑上锁，设置了六位数密码。至于为何是六位数密码，原来是他爹一次醉酒时与他畅谈，他怎么套都套不出密码，他爹只说出了六位数的提示后一脸奸笑地倒在床上昏睡过去。从此，他再无获得更多线索的渠道。
结果这天，雨潇在键盘上第二次乱按六个数字后成功破解密码，开启音乐之旅。若路人得知此人事迹，恐怕会缝好裤袋，生怕掉落银行卡被他不经意捡到。
关掉电脑，雨潇后悔万分，因为仍不知电脑设置的密码，下次乱入电脑的机会微乎其微。而后却情绪高涨，当机立断，下了一个很大的决定——写歌词。
他便随手撩起一支桌上的笔，沉思片刻，灵感如同杭州湾的钱塘江大潮来袭。无奈的是，落笔后才惊觉该笔已无墨。他笔的工夫让他的灵感荡然无存。但他不后悔，又沉思起来，一炷香的时间过后终于憋出一句：
我爱你，很爱你，非常爱你，不需要对你，说明你也不用太在意
雨潇羞涩地念着，觉得挺押韵，心中窃喜，看来写歌词不难，难就难在是否有天赋。
随后他在原先的基础上写了十几句格式相仿的句子，破了之前单调的处女句。于是乎，人生中第一篇处女作正式出炉。
他又深思熟虑一炷香的时间，为处女作冠了个自认为最合适的名，叫《我爱你》。兴奋之余，他的嘴里还冒出两个珍藏已久，极尽赞美之意的英文单词：“Wonderful，perfect！”
以上就是陈雨潇创作人生中第一篇歌词的全过程。
他还跟着自己心灵的旋律歌唱此歌，唱了一遍又一遍，唱到令自己满意的时候，毫不吝啬地在歌词右下方写道：作词陈雨潇，作曲陈雨潇。字写得比歌词名还大。
虽没写出歌谱，但他历经几天也没忘却那支来自心灵的曲子，顿时对自身大脑的记忆力与创作力肃然起敬，就差没把大脑取出来供奉在神明前，上三炷高香。
不过那时，他还未知有编曲这么一回事，所以每当他自豪地唱《我爱你》，仅有人声，空无伴奏。而且他天生长了一副稍逊于常人的歌喉，独唱引起不了人和动物的关注。歌喉，受之父母，岂能轻易改之也？认清楚这个残酷的事实后，他养成了少唱歌多写歌词的良好美德。
接下来的日子，雨潇一有空便想歌词。清晨醒来时，早餐时，去学校路上时，早自修时，课间操时，眼保健操时，中餐时，午自修时，活动课时，晚餐时，回家路上时，睡觉前时，凡是能利用的时间段，必取而用之。但双休日除外，因为此时间段身体极度困乏，需修身养性，睡一大觉，方能养精蓄锐，厚积薄发。
鲁迅先生曾说，时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。很多人明白这道理，却总不愿行动。刚涉猎歌词的雨潇深谙此理，相信鲁老爷子泉下也能欣慰一笑吧。
初三的时光宛如一位俏佳人，第一眼望去觉得甚美，可远观而不可亵玩焉。等背过身再回眸，发觉她已悄然离去，徒留一抹余香。对于用功读书准备上重点高中的同学来说，这余香尚能闻到。而那些成天贪图玩乐的同学难以闻到，只能默默跟在用功读书人的后面闻屁味，滋味不好受，却也别无他法。
陈雨潇似乎都不属于以上这两类人，他既闻不到香味，也闻不见屁味，不是因为鼻子失灵了，只是他专心写歌词罢了。他仿佛置身于一片茂密的翠竹林，在月光下挥动几笔，一句带有韵味的歌词降临于天地间，连一里外的湖面都战栗三分。
究竟他写歌词到了何种程度，还得细细说来。按数量算，几近五十篇。按风格算，基本是情歌歌词。最后按质量算，反正看过他歌词的人都提到这么一句话：好好写，还是有希望的，加油。
雨潇听到诸多鼓励他的话，内心感动得一塌糊涂。为了不辜负众人的期望，他更加专心地写歌词，写完叫他人过来欣赏。后来，班里的人除去同桌迫于无奈但为了不伤及彼此感情勉强看过歌词并敷衍称赞一番外，无人前来再看。再后来他总算明白了，原来是别人觉得他歌词写得一般，不愿看。但他不管别人的态度，继续写，写完自己评判，自己修改，直到满意为止。
陈雨潇如同一枝墙角的傲梅，孤独开放着。
初三的时光愈发所剩无几，海绵中的水再多，终有一日会被挤完，这枝傲梅的中考也如期而至。
雨潇并不觉得中考是一个瓶颈，而是一个瓶盖，可以拿在手上把玩，毕竟他的成绩不算糟糕。要他现在一字不差地背下《出师表》的第一段，保证十拿九稳。后面的段落便不好说了，因为他只背过第一段。
雨潇已看透这个以分数为最后评判标准的考试制度。那些分高者满面春风，大摇大摆进了重点高中，分低者只能垂头丧气地进入普通高中或职业高中，甚至没有高中肯收留他们，他们只能早早外出打工。一些分低者往往有考试外的才能，当然，也不排除一些人拥有特殊的“才能”——才疏学浅，能混日子，能泡妹子。
现实就是如此残酷，既残又酷。
人生的悲哀之一就是在选择的分叉口不能自己选择，而是被教育制度选择。学校的教育制度如一只强有力的手臂，将学生依次划分为极品、优品、良品、次品和废品。之后，这些产品轰轰烈烈地踏上类似革命的征途，这是一场不流血，只流墨水和汗水的战争。三年后又分了一次，分毕，纷纷征战全国各地，去上那梦寐以求的大学。产品中品质好的，左手铁盾，右手金枪，头戴钢盔，一身戎装。品质差的，左手锅盖，右手铁铲，头戴斗笠，一身蓑衣。