很是喜欢在图书馆写作业。四周仿佛陷入了一幅静静的油画，没了白日里在学校同学们嘻嘻哈哈的喧嚣，只有鼻尖隐隐嗅到由千万本书魂共同散发出来的墨香。看不出画家的画取代了墙上呆板又毫无生气的“静”字，却是别有一番风味，静美如敛羽白鸽。在这样安静的环境下，连数学卷子上跳动着的字符“X”“Y”也安分下来，守着自己该呆的位置。

就在这时，一个男孩子稚嫩的声音划破了图书馆静静的空气。“爸爸爸爸，我们回家吧。”“爸爸爸爸，我们回家吧。”一遍又一遍地重复，像是得不到糖果就不肯罢休的样子。斜眼瞟到小男孩正扯着父亲的袖子，一把夺去父亲手里的书，“不许你看这本！”“这本也不许看！”大概是因为图书馆里没有“静”字的约束，小男孩丝毫不知道要控制自己的音量，尖嫩的声音让整个室内的人都听了个清楚，和压低了嗓子悄声讨论书籍的其它人形成了一黑一白般鲜明的对比。时间悄无声息地流逝了一会儿，许是父亲“马上就回去。”的安慰起了作用，小男孩的声音终于渐渐消失在耳畔。

数学卷子上的题目却是被此勾出了不安定的因子，躁动着。草稿纸上演算了好多遍的一道题目像是陷入了一个死胡同，左拐右拐，不管怎么走都走不出去。心里不免滋生出了几分不耐烦的情绪。

就在这个时候，一阵哭闹声传来。还是刚刚那个男孩子。记忆还保留着他的音色。一直哭，一直哭，还是在哭！在演算了5遍还是没能得出那道题的答案时，我不禁怒火中烧，想要拍案而起。哭！哭！哭！有什么好哭的！图书馆要安静不知道吗？！哪里冒出来的小孩这么没教养！心里把想要说的台词和动作排练了一遍，正准备依照剧本皱眉拍桌子时，却发现大家看书的看书，写作业的写作业，静静地做自己手上的事，并未抬头分给那个胡闹的小男孩多一点的目光。我心里一动，戚戚然低下了头。佛家有言曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”反省过来，究竟是小男孩不静，还是我的心不静？

低眉不语，眼观鼻，鼻观心，在草稿纸上写下第6遍的演算过程。